De todas formas no es posible no es posible.
Era un previa (ahora lo que llaman quiz) en donde había que leer primero una lectura y luego tenía que responder algunas preguntas de selección múltiple (ahora lo que llaman multiple choice), para demostrar que había leído y entendido en texto. El texto era en inglés y no tenía la dificultad para no ser entendido en su contenido, por lo que me pareció que posiblemente hubiera tenido las respuestas completamente correcto. Un par de días después el profesor (el teacher) calificó el quiz y nos lo devolvió para que chequeáramos o entendiéramos los errores que habíamos cometido en el examen. Saqué la suficientemente nota para pasar el examen (una 'C') realmente no me sorprendía que hubiera sacado esa nota. Me puse furioso; había acertado sólo la mitad de las posibles preguntas ¿Por qué si tengo las respuestas bien? Para el profesor no tenía esas preguntas bien porque las respuestas que manejaba no correspondía a las respuestas dadas; por lo que justificadamente debía sacar menos nota. Eso significa que no entendí completamente el texto. ¿Pero realmente no entendía el texto?¿No había en las preguntas algo más que supuestamente había que tener en cuenta para escoger la acertada respuesta? Elementos que está fuera del contendido del texto en donde también que le exigen el estudiante dominar. Tal vez como adivinar más bien la pregunta, que la de entender mejor la pregunta de acuerdo por el texto. Por ejemplo, había una pregunta en que las respuestas posibles estaban semánticamente muy cerca una de la otra. ¿Cuál escoger si todas se parecen? Una posible solución sería la respuesta que está más fiel al contenido del texto y a la vez que responda al enunciado ¿Pero qué más elementos se debe considerar para elegir la correcta respuesta del parcial si todas son respuestas? ¿Se debe tomar la más literal, la más ajustada al texto, la respuesta gramatical?, ¿Se debe tomar la que directamente o indirectamente infiere leyendo el texto?, ¿Se debe tomar la que resume el texto desde el punto de vista de A o de B? ¿Cuál escoger? Por su puesto el profesor escogió x respuesta porque era la del "libro". La tenía que explicar de tal forma que se adecuara para ese tipo de respuesta: es la respuesta 'a' porque 'x', 'y' y z respuesta. Pero un alumno no podría estar de acuerdo porque él entendió que la pregunta estaba más cercana de 'b' porque consideró importante 'x', 'm' y 'n' para responderla. Tanto el profesor como el alumno tenían los suficientes argumentos para seleccionar la respuesta, o lo que se cree la respuesta correcta. No obstante el profesor tiene la autoridad de argumetar "lo correcto" aunque no niege que el estudiante tenga la razón, hay algo que se debe entender y comprender que 'a' es la respuesta ¿Pero qué es ese algo? ¿Significa más entrenamiento para inferir lo que pide determinado elaborador de ese tipo de cuestionarios? Obviamente otro elaborador de test, se enfocará en otro sentido y en otra inferencia, por lo que posiblemente se cambie las reglas de cómo se debe entender esa pregunta. Simplemente el estudiante está en desventaja ante tales ambiguas respuestas. Porque no tiene esa información extra para enfocarse en la respuesta. No digo que el que dio la respuesta correcta no hubiera estudiado, sino que quien no dio con la respuesta es por que interpretó de otra forma correcta el enunciado, por lo que no hay razón de que esté equivocado. Sólo está adivinando, intuyendo, o teniendo la misma conexión o inferencia del elaborador del test. Es cuestión de suerte o de buen olfato. Tal vez de ser tramposo.
Nunca me ha gustado ese tipo de preguntas de selección múltiple tipo acertijo, cascaritas, o ambiguas. Realmente no está evaluando las habilidades de comprender el texto sino la facilidad de adivinar o adoptar la mirada de lectura del evaluador.
Realmente me molesta pero no es algo que yo pueda hacer o protestar; especialmente si el profesor es una entidad respaldado por un sistema que cree que es la mejor manera que los estudiantes aprendan. En estos caso sólo contemplo que voy a tener malas respuestas en un mal diseñado exámen. Es cuestón de que tener concienca cómo el sistema trabaja. No que realemente se haya aprendido algo extra con ese tipo de preguntas. Es como decir: "ese es el sistema; resignate a pasar como fuera porque nunca leerás la mente del elaborador".
No me queda otra alternativa que resignarme a que me etiqueten. Eso si siempre y cuando la etiqueta venga acompañada con la medicina mágica. En la que todos los problemas desaparecerán y de nuevo estaré en el mundo idílico del mundo. Seré aceptado como otro, como igual, o como nada. Con la medicina mágica que resuelve todos los problemas.
Estupidez aparte. Resignación.
He borrado mi antiguo tumblelog , Microfiche de tipografía. Realmente considero que hay muchos sitios que visualizan tipografías, por lo que el mío no sería un aporte. Además de eso de agregar el tedio y reducir el tiempo manteniéndolo. Me hizo preferir cancelarlo y reemplazarlo por otro con una temática nueva. El que creé se llama Segment. Y tratará sobre fragmentos, lo urbano las velocidades (slow motion y zapping). Posiblemente lo vintage estará bienvenido. Este blog tal vez sea interesante. Espero que también sea visitado... hasta que me canse. bla bla. bla.
Con esto, abordo lo que había dejado en draft lo de hace casi ocho meses. Quizás solo me falte cambiar de diseño, escribir un poco maś en este blog. Para estar completamente donde estaba.
¿Traicionar sus propios amigos en orden de salvar a ellos?[1][2] Otra historia de valores donde el centro es la constitución de todas las partes, y donde las partes no son los bordes. Juicios de valor no es una tensión del centro o el borde, o si lo es, también es la contradicción entre todo y parte del sistema. O en otras palabras, donde si se describe en partes sólo mostrará el la descripción del sistema contradicciones.
Es inetendible.
Ha sido una semana larga, o quizás corta para mis deseos de aprender inglés y gramática. Semana que no alcanzó para hacer otras cosas. Quizás ya porque me estoy volviendo muy viejo o porque no puedo ser lo suficientemente rápido para cumplir todos los propósitos. Relamente no me puedo quejar porque intento hacer lo máximo posible. Mi aprendizaje de inglés será muy lento... y quizás tenga que dar más que lo puedo dar en este momento.
Mi primer párrafo habla de mi experiencia de la semana. Mis anteriores post también tratan de mi experiencia. Supongo que el uso de este blog se está inclinando al diario, a lo personal y tal vez al lance patético. Quizás me estoy alejando de la intención primera: " contrabang", Las mil y unas noches, Borges, la palabra, La no palabra. Quizás no importa cual sea la intensión puesto sólo existe un lector. Ya seas tú o yo. El yo del lunes, de aquí de un mes, o de aquí de un año. Realmente no importa porque ¿a quíen ha de importar si no es a mí mismo?
En fin. He estado leyendo algunos cuentos y poemas de Borges desde hace un par de meses. Y hoy me puse a leer alguna crítica posmodernista poscolonialista sobre la estructura de los cuentos. Esa lectura me hace recordar un poco de por qué era reticente acerca de las ensaladas posturas del posmodernismo cuando estaba estudiando literatura. Y me deja ver que he perdido mucho bagaje de crítico literario. Claro que lo hago más para mejorar mis hablidades de gramática y de comprensión en inglés. Si funcionó una vez mejorando mi español fluído, ¿Por qué no esperar que me pueda mejorar mi inglés? Vale la pena intentarlo.
En cuanto mi parte creativa... En diseño, supongo yo. En diseño.
He tenido un tiempo de ausencia en este blog entre algunas cosas podría enumerarse el no saber qué escribir... o no tener alguna idea sobre qué escribir. Tambíén quizás porque el tiempo no es lo mismo estudiando inglés o estando todo el día en la casa. Si estudio inglés toda la energía está enfocada en aprender ese extraño idioma. Mientras estando en la casa supongo que por lo menos tendré la posibilidad de tener alguna idea.
Estoy leyendo Borges. Quizás haga un doctorado sobre ese autor. Pero antes tendría que graduarme y hacer por lo menos un posgrado. Por lo que supongo tendré muchas re-lecturas de Borges hasta que realmente tire la toalla.
Mi otro gran tema interesante es sobre el diseño de La no palabra. A marcha lenta... Todavía me falta agregar algunas cosas antes de hacer el borrador. Cuando lo termine, tendré que planear cómo montarlo. Después pensaré que hacer con este blog.
También volví a Facebook.... a Youtube... escribo más en twitter.. etc... volviendo a la normalidad, supongo después de esos casi seis meses de enfermedad y depresión.
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